深入贯彻党中央、国务院关于全面加强和改进新时代学校美育工作的决策部署，认真落实新时代高校美育工作要求，将学生美好人格的养成作为美育的中心任务和终极目标，在教育教学实践中通过发挥学校特色专业优势，弘扬中华美育精神，开创了美育工作的新局面。

　　探索并建立美育工作新机制。2014 年至今，学校遵循美育工作的基本规律，坚持“以美润德、以美育智、以美启学、以美冶情”，将美育融入各科课程教学、校园文化建设、师德师风建设、学风建设、课外活动等活动与载体中，在教育教学实践中形成了“一重二融三分四有”的美育工作模式。与此同时，以落实立德树人根本任务为出发点和落脚点，通过规范美育工作制度、丰富美育课程资源、强化艺术审美体验、创新美育实践机制，引领学生塑造美好人格，开创了美育工作的新局面。2023年，该校基于“一重二融三分四有”美育模式而形成的美育评价改革案例获得了陕西省“深化新时代教育评价改革”优秀案例一等奖。

　　建立并完善了美育工作保障体系。当前，学校已建成涵盖“瑜伽室、影音室、书法室、茶艺室”在内的大学生素质拓展中心，并设置了声乐专用教室、话剧剧场、舞蹈排练房、琴房等艺术活动场馆，配备了乐器、道具、服装等教学设施，公共艺术教育均能顺利开展。除了美育课程体系建设和美育工作物质保障体系建设之外，学校还先后制定了《陕西财经职业技术学院美育工作实施方案》《陕西财经职业技术学院美育工作实施细则》及7个二级学院的《美育工作实施细则》等10余个文件。与此同时，为了提高美育工作实效，学校还依据实际情况制定了有关美育教师、美育课程、美育实践与美育成效的评价指标体系，并通过纵向衔接深化美育工作、横向贯通扩展美育工作，确保美育工作规范、有序开展。

　　开创并形成了一体化育人体系。针对高职院校学生审美情趣、价值取向、艺术鉴赏力、个体素质方面的普遍特点及个体差异，学校以学生的养成教育为中心，将综合素养提升、学风建设、校园文化建设、制度体系建设相统一，五育并举、知行合一、相辅相成、同向发力，形成了一体化的育人体系新格局。一是立足“五育融合”的教育理念，通过建立全员有责、全员参与、全员行动的美育机制，将“文化化人、审美养心”及“立德树人”理念根植于全体师生员工的头脑之中，落实在每一个人的行动之中；二是通过传承中华优秀文化基因，健全并践行“一重二融三分四有”美育工作的运行机制，开创了“全员育人、全程育人、全方位育人”的新局面；三是在具体实施过程中，学校总体部署、二级学院具体实施，师生全员全过程参与，建成美育工作及“立德树人”的联动机制；四是通过考核评价，对标自查、学习创新、改进提升，确保美育工作的实效；五是通过全员知晓、全员认同、全员提升及校园文化优化，形成了浓厚的美育及“立德树人”氛围。与此同时，学校坚持实施五位一体的“厚德工程”以及“1+6+X+1”“向日葵”育人计划，并积极开展社会实践活动，充分发挥教师尤其是榜样的引领作用。开展“尊师重教、感念师恩”教师节系列活动、“最深沉的爱给中国”爱国教育活动、“关爱老人、敬老扶老”重阳节系列活动，引导学生内修心灵美与道德美，外塑行为美与形象美。

　　发掘并丰富了美育课程资源。学校大力宣传美育工作，积极打造美育宣传平台，利用学校公众号宣传美育政策及配送活动等；利用二级学院网站开通“艺美时间”专栏，用于美育政策宣传及美育活动推介；调动一切积极因素，充分发掘美育教育的课程资源，开设美育通识课和特色课程。其中，学校开设线门，线下“美学及艺术理论类”“艺术赏析类”“艺术实践类”美育课共计12门。

　　此外，学校立足艺术课堂主战场，坚持课程思政与课程美育相统一，深化美育课程与学科课程交叉融合，发掘艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、建筑鉴赏、舞蹈鉴赏、戏曲鉴赏等课程资源，积极构建“美美与共、兼容并包、文化自信kaiyun官方下载、与时俱进、传承创新、精工精致、敬业专注、家国情怀”的课程思政体系与课程美育体系，在课程教学的同时，将学生参与艺术展演、聆听美育讲座等实践活动也纳入到了各专业学时、学分的统计范畴，关注学生的过程体验和感受，积极推进美育全过程评价。

　　探索并构建了协同育人新格局。通过开展校内外实践活动，聚焦审美体验过程，美育实践活动已经发展成为“校内+校外”“学校+二级学院”“学校组织+学生自发”“美育+非遗文化推广”“美育自我提升+服务地区艺术文化推广”点线面相结合的发展态势。“我的中国梦”大学生校园文化艺术节、社团文化节、高雅艺术进校园、“我们的节日——二十四节气”等重点项目及活动的制度化提升了学生的参与度。

　　此外，学校通过开展“三下乡”“万名学子扶千村”“走进关中非遗文化”等活动，让学生通过艺术支教、环保调研、政论宣讲、乡村探访、非遗推广等形式，在实践中体味劳动美、心灵美及文化美，不断提升审美和人文素养，促进学生人格的完善和生命成长。